德国预科（ Studienkolleg）简称STK,一般来讲是一种公立的教育机构，分布在德国所有的联邦州（除不莱梅）。没有德国大学直接入学资格的外国学生（指三年制大专毕业生或国内普通本科只完成一个学期），必须申请预科，一年的预科学习结束后，参加大学入学鉴定资格考试（Feststellungspruefung),通过后可以申请德国所有大学。在大学预科外国学生会接受语言和专业知识的培训，以便更好的适应未来德国大学的专业学习。
       学生进入预科学习就被按照已注册的大学生对待，享受大学生的待遇，比如允许打工等。德国预科是由所在地的州政府或者大学举办，原则上是不收学费，只收每学期为数不多的注册费。缴纳过注册费后学生可以免费乘坐公共交通工具，比如公交，地铁和火车等。
       一．组织类型
       在公立预科体系中有两种类型，一是每个大学下设一个预科，比如海德堡大学预科，卡尔斯鲁厄大学预科等。二是多个学校共同设立一个预科，预科学校的名字以所在地的名字为准，例如汉堡预科，凯泽斯劳滕应用科技大学预科，康斯坦茨应用科技大学预科，波鸿大学预科等。此模式是德国最基本的，也是最常见的预科组织类型。
       二．入学资格
       只有通过大学预科入学考试（ Aufnahmeprüfung）的学生才可以进入预科进行学习。通常一年会有两次预科入学考试，分别在七月和一月。但不同的学校也会有时间的不同，基本上是在预科课程开始的半个月到一个月之前举行。对于零德语基础的外国学生是不可能通过此考试，因为这类考试都是用德语问答，所以之前学生必须经过良好和系统的德语学习。
       三．课程设置
       德国预科一般为外国学生提供一年即两个学期的语言和专业课知识培训。在这两个学期内预科学校会根据学生以后专业方向的不同，把预科的学习分为不同的课程（ Kurs）,该课程毕业后只能就读相关的专业，而不能夸专业申请。当然如果学生之前是学经济，但预科学习的是技术方向，预科毕业后自然就读的专业是技术类，而不能继续学经济。预科给想换专业的学生提供了一个很好的平台。
       与中国传统的文，理专业划分不同，德国预科的课程划分的更为细致，学生可以根据自己的兴趣选择相应的课程。绝大多数的预科提供四个或者五个类型的预科课程，分别为：G-Kurs, W-Kurs, M-Kurs，T-Kurs 和 S-Kurs.
       G-Kurs 的专业方向为：历史，艺术，教育学，法律，德语，地理学和音乐等。在G-Kurs中学生可以学习到德语，德国历史，德意志文学，社会学和英语等知识。
       W-Kurs 的专业方向为：经济，管理，法律，政治和心理学等。在W-Kurs中为学生提供了德语，数学，经济学基础，社会政治学，英语等相关知识课目。
       T-Kurs 的专业方向为：建筑，化学，信息工程，电气工程，物理，数学，机械制造和其他类似的技术类方向。在两个学期的T-Kurs中学生所学课目为：德语，数学，物理，化学和英语等。
       M-Kurs 的专业方向为：医学，生物学，体育，农业科学，人类学等。在此课程下学生主要学习德语，生物，化学，数学和物理等知识。
       S-Kurs 的专业方向为：哲学。
       对于德国预科的课程设置没有统一的标准，不同的州或者大学可以根据自己的实际情况做出调整。例如：汉堡预科就没有S-Kurs,他们把哲学归为 G-Kurs 中。。
       四．大学入学资格鉴定考试（Feststellungsprüfung）
       通过两个学期的预科学习后外国留学生必须通过入学资格鉴定考试，才能直接进入大学进行专业学习。入学鉴定考试每年举办两次，由口试和笔试两部分组成。笔试通常持续两个半到四个小时不等。如果第一次考试没有通过，学生还有一次补考的机会。
       对于学习成绩特别好学生可以只参加一个学期的预科就能够报名入学鉴定考试。如果学生想不参加两个学期的预科学习就直接参加资格鉴定考试，他必须自己准备语言和专业知识，然后通过特别的申请手续和满足相应的条件后方可参加此类考试。
       凡通过大学入学鉴定考试的外国学生可以申请全德国所有的大学，因为该毕业成绩被全部大学承认，不同预科的鉴定考试具有相同法律效力。
       五．预科目标
       外国留学生通过两个学期的预科学习，一方面可以提高自己的德语能力，对德国政治，经济，文化等有一定的了解，另一方面也掌握了基础的专业知识和提前适应了德国大学的教学风格。总的来说，学生为自己以后在德国的学习和生活打下了一个坚实的基础。
       六．大学申请
       外国学生在成功的通过资格鉴定考试后，可以自由申请全德国所有大学，特别对于申请所在州的大学有优先权。因为预科通常是由所在地的大学或者大学联盟举办，在课程上会以此类大学的专业课内容为基础进行教学，在某种程度上说，学生已经在预科里掌握了专业相对应的思维方式和方法，会在以后的学习中起到很大的帮助作用。